張家武是珠海市第二中學的一位物理老師，廣東省第十批援藏干部，2022年到2025年期間在西藏林芝市第一中學擔任物理教學工作。他說，從珠海到林芝，自己起先是“震撼”，而后是“適應(yīng)”，最后成為“熱愛”。

圖為張家武在波密中學送教 受訪者供圖

　　初識：震撼 

　　張家武說，其實自己很早就關(guān)注西藏了。他曾經(jīng)看過電影《紅河谷》，還時常在短視頻、電視報道中看到西藏美麗的景色，西藏的壯美風光和當?shù)靥厣幕甲屗麑@片土地充滿向往。后來，單位動員時他了解到西藏教育發(fā)展的迫切需要，作為一名懷揣著“教育改變命運”信念的教育工作者，他希望將珠海的先進教育理念帶到雪域高原，于是義無反顧報名參加援藏工作。 

　　抵達西藏后，張家武發(fā)現(xiàn)西藏帶給自己的遠不止風景與文化。他說，壯美的景色一時給自己帶來了視覺上的沖擊，但是時間長了之后會審美疲勞，西藏當?shù)厝罕姾鸵慌忠慌馗刹吭谶@片土地上艱苦卓絕的付出讓這片古老的土地煥發(fā)生機，讓這片土地上的人民獲得幸福美滿的生活，這讓他的心靈感受到極大的震撼。 

圖為張家武和付昊 受訪者供圖

　　相處：適應(yīng) 

　　起初，張家武在林芝一中采用珠海的教學方法遭遇“水土不服”，后來他意識到必須找到原有教學理念與當?shù)貙嶋H的結(jié)合點，于是他和其他老師一起白天聽課研討，晚上修改方案，最終確定以“低起點、小步子、輕負擔、高質(zhì)量”為教學原則，推動課堂教學從“教師主講”向“學生主體”轉(zhuǎn)變，取得了優(yōu)異成績。張家武指導(dǎo)高三年級學生參加全國中學生物理奧賽，在自治區(qū)復(fù)賽中有7位同學獲得一、二等獎，其中付昊同學在全國決賽中獲得銅牌。 

　　同時，張家武通過“青藍工程”師徒結(jié)對，主要以課堂指導(dǎo)、課題指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)課比賽指導(dǎo)為抓手，幫助多吉普珍和桑吉卓瑪兩位年青老師快速成長。兩位老師在林芝市的市級公開課中取得了好成績，多吉普珍所帶兩個班級在2025年高考中取得了同類班級年級第一和第二的好成績。 

圖為張家武在課堂上 受訪者供圖

　　分別：熱愛 

　　張家武說：“孔繁森同志曾經(jīng)說‘一個人愛的最高境界是愛別人，一個共產(chǎn)黨員愛的最高境界是愛人民?！@種精神應(yīng)該在每一個援藏人的心里面扎根、綻放，只要對我們的國家、對西藏這片土地和這片土地上的人民有深厚的愛，我們就能從內(nèi)心迸發(fā)出克服困難、樂于奉獻的力量，步伐就會邁得更堅定?！?/span> 

　　三年援藏工作將張家武和雪域高原緊密地連結(jié)在了一起。援藏結(jié)束返回珠海后，臺風來襲時，張家武收到了多名來自林芝一中同事和畢業(yè)學生的問候，這讓他感到自豪與欣慰。如今，張家武主動承擔起了“林芝宣傳員”的角色，他不僅向同事們推薦松茸、蟲草、牦牛肉干等當?shù)靥禺a(chǎn)，還建議同事們在桃花盛開的時節(jié)到林芝走走看看。（中國西藏網(wǎng) 記者/馮重霖 德吉卓瑪）